小情敌第 48 部分

几个都想趁机休息休息，所以都装。

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很无奈地说声“洗（）了”，低头看着自己手中剩的半把，脸惆怅。

太忍住笑，率先“复活”：“这个也真是的，生，什么好，怎么把呢？是姑哦，应该朵的。”声明说：“会折。”

“那可以买个洋娃娃给嘛，买的比折的值钱？”替辩护：“太，可能这样说，用钱买的礼，怎么比得们手的礼呢？这么纸带，都是个个纸折的小块块连起的，那折好多纸块块哦，们忙了几天才折成的呢。”太说：“，太生，就别纸带了，太的这么，知折多少个纸块块才行。”老说：“，太生，折两把给太，让太老太婆，手把，！！”很趣地问：“太，几时生？”太说：“太的生？那还早得很呢，到明年的十月，谁知太还活活得到那时候哦。”家七八地说：“活得到，活得到，们还等着看太的‘老太婆’造型呢。”太嗔：“太是老家伙，是小寿星，们可别把太当猴把戏耍。”“老小老小嘛，了九十岁，生就从头起，太是正宗小寿星。”二狼

话说黄米在放了四年马之，终于了笼头，成了正宗的“黄米同学”。

太对黄米说：“，现在了笼头了哦。”黄米以为是“龙头”，指着厨池的方向说：“没有！”太愣了才明：“哪里是那个龙头哦！那是管子的龙头，说的这个笼头，没看见，讲给听。笼头就是给马马戴个马嚼子，面连着缰绳，骑马的拉缰绳，马马的就被勒住了，往哪里跑，就往哪里跑。”“马马好听话？”

“马马的勒得撒，敢听话？”

太比比划划的，终于把黄米同学讲懂了，小听得龇牙咧：“笼头。”“笼头？那怎么去学呢？”

“那是笼头！”

“怎么是笼头呢？没学就是匹马，了学就了笼头，就成了。”“是pre—k（pre—kindergarten，约四岁孩子的班）。”太问这个pre—k的意思，所以知点概，讥讽黄米说：“嗬，还跟甩英语？欺负懂英语是是？哼，管什么‘普瑞k’‘普瑞k’，们中文都学。”黄米概听太说学等于笼头，而怕像马马样被勒，于是去找家里的百科全书证：“，是是学？”“是学。”

“是，是pre—k。”

解释说：“pre—k也是学。”

黄米是个从真理的，而知的话基本就是真理，因为每次都是断案，而家都认为断得对，所以很气地“哦”了声，再跟太争辩了。

太得了理，很得意地对黄米说：“说了相信，只信的。还是生的呢，知知？”说：“太，这种思想对，们是只认理，认辈分的哈。谁说得对，就听谁的，是是呀，？”“是。”

见黄米学了，特地首歌：

小嘛小郎，

背着那卧铺小说吧学堂，

怕太阳晒，

也怕那风雨，

只怕那先生骂懒，

没有学问无脸见爹。

先给黄米解释了“学堂”“先生”“学问”等词的意思，又把整个歌词讲解遍，然问：“懂懂这歌是什么意思？”“懂。”

“好，那唱。”

黄米学歌是跟着唱的，可能是好意思。也勉强，就自己时地唱唱，知黄米会听在耳里，记在心里。果然，黄米很就学会了这首歌，有时着着，就会自地哼几句，背着的新卧铺小说吧也会哼哼几句。

夸奖说：“还蛮有个小郎的样子呢。”

黄米辩解：“是郎。”

“是郎？那是什么？”

“郎。”

觉得“郎”也算错，就没注意这事。